為進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，挖掘?qū)氋F的精神文化資源，凝聚團(tuán)結(jié)廣大干部職工力量，不斷提升企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和競(jìng)爭(zhēng)力，集團(tuán)從今年開(kāi)始將著力開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)工作。為有效地推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)這一年度重點(diǎn)工作，為企業(yè)文化建設(shè)工作助力，作為中高層管理人員年度系列專(zhuān)題培訓(xùn)的第二課——《企業(yè)文化搭建·執(zhí)行與落地》于6月25日在武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院順利開(kāi)展。

為本次參訓(xùn)學(xué)員授課的老師是武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理教授、博導(dǎo)，管理學(xué)博士鄧新明。鄧?yán)蠋熡糜哪L(fēng)趣、引人入勝的授課方式，從企業(yè)為什么要進(jìn)行文化建設(shè)、什么是企業(yè)文化體系和文化體系的執(zhí)行與落地三個(gè)主要方面帶領(lǐng)學(xué)員們一起探討，并分享自己的研究和見(jiàn)解。他運(yùn)用大家熟知的商業(yè)案例對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，娓娓道來(lái)，他獨(dú)特的授課風(fēng)格也引得學(xué)員們不斷稱(chēng)好。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間安排在星期天，但是大家還是堅(jiān)持參加培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情不減，部分學(xué)員一大早就來(lái)到培訓(xùn)教室為上課做準(zhǔn)備。課堂上，在集團(tuán)高管們的帶領(lǐng)下，學(xué)員們積極與老師互動(dòng)，就老師提出的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，在與老師的交流和學(xué)習(xí)中不斷豐富自己的知識(shí)體系；當(dāng)老師講到精彩之處，學(xué)員們紛紛奮筆疾書(shū)，生怕錯(cuò)過(guò)了，來(lái)不及記筆記的學(xué)員們也拿出手機(jī)拍照，課后再回顧課程重點(diǎn)。

在上課之前，鄧?yán)蠋熃o每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)員都布置了不一樣的思考題，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的組織下積極參與討論，形成小組討論結(jié)果。鄧?yán)蠋煾鶕?jù)課程內(nèi)容，將各小組學(xué)員代表穿插在課程之中發(fā)言，分享小組觀點(diǎn)。第一組學(xué)員結(jié)合倉(cāng)儲(chǔ)公司過(guò)去搭建文化體系的經(jīng)歷，做了如何進(jìn)行文化討論的分享；第二組學(xué)員針對(duì)中層員工文化討論的焦點(diǎn)問(wèn)題做了分享；第三組學(xué)員以過(guò)去百貨公司搭建文化體系的經(jīng)歷，分享了企業(yè)文化落地的關(guān)鍵措施；第四組和第五組學(xué)員根據(jù)老師給的案例材料分別從不同角度解讀了案例材料給我們的啟示。

本次培訓(xùn)課程精彩紛呈，學(xué)員們表示老師的授課干貨很多，且能與集團(tuán)當(dāng)下文化體系建設(shè)工作緊密結(jié)合，不僅拓寬了企業(yè)文化建設(shè)工作的思路，也為大家提供了很多工作所需的文化討論和文化執(zhí)行與落地的實(shí)用工具和方法。

（集團(tuán)人力資源中心供稿）